（1）專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別

                                                                           摘要：                            

專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別：培養(yǎng)目標(biāo)不同；學(xué)制不同；考試難度不同；考試科目不同。

（2）碩士專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別

　　考研人群每年都在不斷增長，而大家考研之前一定要了解清楚專業(yè)學(xué)位碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位碩士的區(qū)別在哪里。因為考研形式的不同決定著將來的職業(yè)走向、學(xué)制學(xué)費以及就業(yè)發(fā)展等的不同，下文來展開具體介紹。

一、培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　專業(yè)學(xué)位碩士：專業(yè)學(xué)位碩士注重學(xué)術(shù)性和專業(yè)性的緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)有明顯職業(yè)背景的高層次人才。獲得專業(yè)學(xué)位的畢業(yè)生可從事的工作如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。

　　學(xué)術(shù)學(xué)位碩士：學(xué)術(shù)碩士根據(jù)不同的專業(yè)學(xué)科來設(shè)立，偏重理論和研究，主要培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

二、授課方式不同

　　專業(yè)學(xué)位碩士：專碩的授課方式靈活，主要適合在職人士報考。其授課方式包括在職和脫產(chǎn)兩種。在職方式為周末班和集中班，脫產(chǎn)方式為全日制。

　　學(xué)術(shù)學(xué)位碩士：學(xué)碩為全日制學(xué)習(xí)，即考生取得入學(xué)資格后需要脫產(chǎn)，且主要借助周一到周五工作日上課。

三、學(xué)制學(xué)費不同

　　專業(yè)學(xué)位碩士：專碩學(xué)制時長根據(jù)院校安排有所不同，一般情況下為1-3年不等，而學(xué)費數(shù)額跨度較大，從兩三萬到幾十萬不等。

　　學(xué)術(shù)學(xué)位碩士：學(xué)碩學(xué)制時長一般為3年，學(xué)員需要根據(jù)院校課時安排進行學(xué)習(xí)，而課程學(xué)費數(shù)額一般在一萬左右。

　　根據(jù)本文的總結(jié)，大家對于碩士專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別已經(jīng)了解，歡迎各位考生積極報考。另外，如果大家還有其他在職研究生相關(guān)疑問需要解析，請及時連線本站老師。

（3）學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生的區(qū)別

　　隨著國民受教育程度的普遍提高，以及高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，攻讀研究生已經(jīng)成了廣大學(xué)子們的必經(jīng)之路。目前我國的研究生按學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種，下文來介紹兩種學(xué)位類型的區(qū)別。

區(qū)別一、培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：偏重理論和研究，以培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員為主。

　　專業(yè)學(xué)位：以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，突出學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有明顯職業(yè)背景，在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才。

區(qū)別二、學(xué)習(xí)方式不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：采取全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制一般為3年。

　　專業(yè)學(xué)位：有在職和脫產(chǎn)兩種學(xué)習(xí)方式，在職學(xué)習(xí)通常有周末班、集中班兩種授課方式，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)通常是全日制學(xué)習(xí)，學(xué)制一般為2-3年。

區(qū)別三、報考要求不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：對報考人沒有工作經(jīng)驗要求，主要招收符合學(xué)歷要求的應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　專業(yè)學(xué)位：管理類專業(yè)會要求報考人符合學(xué)歷、學(xué)位及工作經(jīng)驗?zāi)晗抟螅枪芾眍悓I(yè)通常要求大專畢業(yè)滿2年及以上，以及本科及以上學(xué)歷、學(xué)位。

區(qū)別四、入學(xué)難度不同

　　對于大部分專業(yè)來說，學(xué)術(shù)學(xué)位入學(xué)考試相對于專業(yè)學(xué)位難度會大一些。

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：英語考英語一，數(shù)學(xué)考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

　　專業(yè)學(xué)位：英語考英語二，數(shù)學(xué)考數(shù)學(xué)三、或經(jīng)濟類聯(lián)考、或管理類聯(lián)考，難度較小。

　　上文詳細(xì)介紹了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生的四點區(qū)別。各位學(xué)員可以參考了解，以便根據(jù)自身條件和學(xué)習(xí)需求做出合理的報考選擇，通過讀研來提升自己的專業(yè)水平和綜合實力。

（4）同等學(xué)力學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的區(qū)別

　　同等學(xué)力是在職研究生主要報考方式之一，該方式招生專業(yè)豐富，后期學(xué)員申碩成功可以獲得碩士學(xué)位證書，根據(jù)類型可分為學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種。本文主要介紹一下同等學(xué)力學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的區(qū)別，可供參考。

　　1、概念定義不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位又稱普通學(xué)位，主要以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究。

　　專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位是針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。

　　2、包含專業(yè)不同

　　學(xué)士學(xué)位：同等學(xué)力方式大部分專業(yè)為學(xué)術(shù)學(xué)位，例如哲學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、電氣工程、新聞傳播學(xué)等等。

　　專業(yè)學(xué)位：同等學(xué)力部分專業(yè)為專業(yè)學(xué)位，例如臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)，但臨床醫(yī)學(xué)也有學(xué)術(shù)學(xué)位，具體以學(xué)位授予單位的規(guī)定為準(zhǔn)。

　　3、培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，旨在培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

　　專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。專業(yè)學(xué)位旨在培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

　　4、培養(yǎng)方式不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

　　專業(yè)學(xué)位：課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

　　5、學(xué)位論文不同

　　學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位的論文，強調(diào)科學(xué)理論研究和原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

　　專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位的論文，必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、學(xué)位藝術(shù)作品等多種形式。

　　以上就是關(guān)于同等學(xué)力學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的區(qū)別的分析介紹，希望對大家有所幫助。有報考同等學(xué)力意向的人員，可以參考本文內(nèi)容，結(jié)合自身需求，選擇適合自己的學(xué)位類型及專業(yè)進行報考。

（5）北京科技大學(xué)在職研究生的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)術(shù)的區(qū)別

現(xiàn)在還有很多人對北京科技大學(xué)在職研究生的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的區(qū)別不太了解，確實，若不是很懂行的老師學(xué)員確實很難分清楚，那么下面我們就詳細(xì)的給大家分析一下這兩者之間的差別。

北京科技大學(xué)在職研究生學(xué)術(shù)學(xué)位主要面向的是學(xué)科中的專業(yè)需求，要培養(yǎng)在高校和科研機構(gòu)以后從事教學(xué)研究的專業(yè)型的人才，他的目的在于實踐創(chuàng)新，科研創(chuàng)新，學(xué)術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神和能力的研究型人才，以后主要從事教師和研究員的工作。

北京科技大學(xué)在職研究生專業(yè)學(xué)位主要面向社會上的各個企業(yè)人才的培養(yǎng)，來培養(yǎng)出各行各業(yè)中特定的人才，這個學(xué)位的人主要是在于學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識以及相應(yīng)的技術(shù)能力，同事更要培養(yǎng)好他們的職業(yè)素養(yǎng)，還有專業(yè)能力以至于來服務(wù)社會，例如設(shè)計師、工程師、經(jīng)理等等職業(yè)。

另外，學(xué)術(shù)性的碩士北京科技大學(xué)機會同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書，但是專業(yè)碩士從10月份開始單獨考試頒發(fā)學(xué)位的證書，在1月份考試的時候同時也頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷的證書。學(xué)術(shù)性碩士的學(xué)制為全日制的學(xué)習(xí)，一般學(xué)期為3年，但是專業(yè)碩士為脫產(chǎn)的全日制學(xué)習(xí)，一般學(xué)制為2-3年。

北京科技大學(xué)在職研究生的招生考試有兩次機會，分別為10月份的聯(lián)考和年初的統(tǒng)考兩次機會，這兩次機會，考生可以自主選擇在哪次進行考試。這兩次的國家考試，都是由招生單位自主命題和閱卷的，還有不同專業(yè)的命題難度也是不同的，相對來說，比較熱門的專業(yè)會難考一些，所以考生在復(fù)習(xí)的時候一定要有針對性的按計劃復(fù)習(xí)，對于專業(yè)知識的把握更要有所側(cè)重，簡略得當(dāng)，這樣來復(fù)習(xí)，才可以得到最好的復(fù)習(xí)效果。

這樣我們就可以知道聯(lián)考和統(tǒng)考雖然各不相同但是總是會相互聯(lián)系和區(qū)別的，它們都建立在學(xué)科基礎(chǔ)之上，都有一定的針對性，學(xué)科之間有一定的交叉性，但是都各有各的側(cè)重，但是都是無可替代的。

（6）河南大學(xué)工商管理在職研究生碩士學(xué)位學(xué)術(shù)和專業(yè)的區(qū)別

申請碩士學(xué)位的方式很多，主要就是同等學(xué)力申碩五月聯(lián)考方式，雙證碩士在職研究生一月聯(lián)考方式，專業(yè)碩士在研究生十月聯(lián)考方式。在這三種最常見的申碩方式當(dāng)中，有些專業(yè)譬如說會計碩士在職研究生項目、工商管理在職研究生項目等等，三種申碩方式當(dāng)中都有。那么，在職人員申請河南大學(xué)在職研究生工商管理項目碩士學(xué)位的時候，工商管理在職研究生碩士學(xué)位學(xué)術(shù)和專業(yè)的區(qū)別是什么？

其中，河南大學(xué)工商管理在職研究生項目，如果是一月聯(lián)考雙證碩士在職研究生項目的話，在職人員可以獲得碩士學(xué)位證書、碩士學(xué)歷證書以及戶籍派遣證。而河南大學(xué)工商管理在職研究生學(xué)員參加的是專業(yè)碩士在職研究生項目十月聯(lián)考的話，畢業(yè)后僅僅獲得專業(yè)碩士學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。當(dāng)然，在同等學(xué)力申碩五月聯(lián)考方式當(dāng)中，河南大學(xué)工商管理在職研究生學(xué)員獲得的是學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。

雙證碩士在職研究生的河南大學(xué)工商管理在職研究生項目，它的報考條件是專科以上的學(xué)員滿足工作經(jīng)驗的話，都是可以申請碩士學(xué)位的。而在同等學(xué)歷申碩和專業(yè)碩士在職研究生項目的河南大學(xué)工商管理在職研究生當(dāng)中，沒有學(xué)士學(xué)位的在職人員是不能參加的。

十月聯(lián)考的河南大學(xué)工商管理專業(yè)碩士在職研究生項目申碩考試，它的初試科目是思想政治理論、外語、業(yè)務(wù)課一、業(yè)務(wù)課二。一月聯(lián)考的河南大學(xué)工商管理雙證碩士在職研究生項目考試科目主要就是外國語、管理類聯(lián)考綜合能力。而同等學(xué)力申碩學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位聯(lián)考考試當(dāng)中，河南大學(xué)工商管理在職研究生項目的考試科目主要就是外語和學(xué)科綜合。

（7）華北電力大學(xué)管理類在職研究生學(xué)術(shù)性和專業(yè)性碩士學(xué)位的區(qū)別

可能在大學(xué)大四時候有過考研經(jīng)驗的在職人員知道，考研的時候有一個是學(xué)碩，有一個是專碩。學(xué)碩就是學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位，專碩就是專業(yè)碩士學(xué)位。總體上來說社會認(rèn)可度方面學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位的認(rèn)可度相對較高。那么，在職人員在申請華北電力大學(xué)在職研究生項目碩士學(xué)位的時候，管理類在職研究生學(xué)術(shù)性和專業(yè)性碩士學(xué)位的區(qū)別是什么呢？

總體上來說，在職人員在申請華北電力大學(xué)管理類在職研究生項目碩士學(xué)位的時候，由于管理類在職研究生項目的申碩途徑很多，因此華北電力大學(xué)管理類在職研究生學(xué)員獲得的碩士學(xué)位證書最后的差異是很大的。

譬如說在雙證碩士一月聯(lián)考途徑和專業(yè)碩士十月聯(lián)考途徑當(dāng)中，華北電力大學(xué)管理類在職研究生考生通過入學(xué)資格考試之后，課程班學(xué)習(xí)成功并完成論文答辯的時候，最后獲得的將會是華北電力大學(xué)管理類在職研究生項目頒發(fā)的專業(yè)碩士學(xué)位證書。

而在同等學(xué)力申碩當(dāng)中，華北電力大學(xué)管理類在職研究生項目，譬如說管理學(xué)在職研究生項目在職人員在免試入學(xué)參加課程班學(xué)習(xí)，通過考試以及答辯之后，最終將會獲得華北電力大學(xué)管理類在職研究生項目頒發(fā)的學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位證書。

總體上來說，華北電力大學(xué)管理類在職研究生學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位，主要培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)理論基礎(chǔ)，具有科研興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，也就是偏向于理論性。而華北電力大學(xué)管理類在職研究生專業(yè)碩士學(xué)位證書，主要培養(yǎng)能夠開展本專業(yè)學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用研究的高級應(yīng)用型人才，偏向于實際性。這就是華北電力大學(xué)管理類在職研究生項目當(dāng)中學(xué)術(shù)性和專業(yè)性最大的區(qū)別。